Este libro sobre la enseñanza del ajedrez no es uno más.

¿Por qué escribir un libro más en la era en la que triunfa la imagen sobre la letra?

Los misterios del aprendizaje y sus mecanismos son muchos. Aprender es algo más complejo que llenar la cabeza de datos y a este libro le gustaría indagar en esa dirección. 

Leyendo uno va cincelando un mundo interior propio que a las imágenes tanto les cuesta debido a su fugacidad. Nuestros niños de hoy en día quizás necesiten de este paradigma.

A lo largo de este libro, el autor pretende que el lector no deje de hacerse preguntas y que eso sea un estímulo para su aprendizaje y creatividad. Además este libro pretende ser un libro bien estructurado.

¿A quién va destinado este libro?

-Especialmente a aquellos que se dedican a la enseñanza del ajedrez, sobre todo a niños. Es el legado de las experiencias del autor durante más de 25 años. Aquí encontrarán sus reflexiones sobre el difícil arte de enseñar ajedrez.

-A aquellos padres, madres, abuelos o amigos que sienten la necesidad de presentar el juego rey a sus seres más queridos, especialmente a sus más pequeños. Mientras hacen de alumnos hacen también de profesores. Aprender mientras se enseña, enseñar mientras se aprende. Aprender compartiendo.

-A aquellos que aún no saben jugar y aquellos que aun sabiendo las reglas tienen aún muchas dudas. En este libro obtendrán información para perfeccionar sus habilidades con numerosos ejemplos y ejercicios.

-Y, por supuesto, caben también aquellos amantes de la historia del ajedrez.

¿Cómo está estructurado el libro?

El Dr Emmanuel Lasker gran matemático, filósofo y campeón del mundo de ajedrez decía lo siguiente: “Ustedes no aprenderán ningún arte si se restringen solo a él; tienen que buscar asociaciones, sus conexiones, también sus relaciones lógicas y sus analogías con el resto de cosas”

Estas palabras parecen estar escritas para este libro. 

Los  33 capítulos de este trabajo están estructurados en 6 bloques distintos. Cada uno de ellos enfoca el tema ajedrecístico desde una perspectiva distinta. Cada capítulo comienza con una reflexión más o menos filosófica. A continuación, el bloque de la historia de Martín y su padre. Martín es un niño que acude a clases extraescolares de ajedrez en su colegio. Por la tarde, al regresar a casa, repasa con su padre y delante del tablero, lo aprendido en esas clases.

Después encontramos la parte teórica  que está tratada exclusivamente a base de preguntas. Tras la teoría los ejercicios. Este libro contiene cerca de 700 ejercicios que podrán ser utilizados de diversas maneras dependiendo para quien está enfocado el aprendizaje. El último bloque lo forman las fotos con misterio, una forma más abstracta y creativa de enfocar el aprendizaje que busca la analogía de la foto con un tema ajedrecístico y la historia del ajedrez. En la parte final del libro, seguro que descubren sorpresas muy interesantes y útiles, sobre todo para los profesores de ajedrez.

Miguel Ángel Mimbela López, nacido en Zaragoza el 3 de agosto de 1966, tiene el título de monitor superior por la FEDA. Director y profesor de la escuela de ajedrez de la Agrupación Artística Aragonesa, club decano, desde 1992. Como jugador llegó a 2260 (Elo FIDE). Campeón de Aragón por equipos varias veces. Licenciado en Veterinaria. Hoy en día dedicado de lleno a la enseñanza musical y ajedrecística.